Программа учебного курса «История нашего края» ( 5-7 класс )
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета
2. Содержание тем «Истории нашего края»
3. Поурочное планирование
Планируемые
результаты освоения учебного предмета
К
важнейшим личностным результатам изучения истории в основной школе
относятся:
• российская
гражданская идентичность, патриотизм, любовь и уважение к Отечеству, чувство
гордости за свою Родину, прошлое многонационального народа России;
• осознание своей этнической принадлежности, знание культуры
своего народа и своего края в контексте общемирового культурного наследия;
• усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества, гуманистических традиций и ценностей
современной цивилизации, уважение прав и свобод человека;
• осмысление
социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к
определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
• понимание
культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов,
толерантность как норма осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку,
его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и мира.
Метапредметные результаты изучения истории в основной
школе выражаются в следующем:
• способность
сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность,
осуществлять контроль по результату и способу действия на уровне произвольного
внимания, вносить необходимые коррективы в исполнение и способ действия как в
конце действия, так и по ходу его реализации;
• умение
работать с учебной и внешкольной информацией, различными логическими действиями
(определение и ограничение понятий, установление причинно-следственных и
родовидовых связей и др.);
• использование
современных источников информации, в том числе материалов на электронных
носителях и ресурсов сети Интернет;
• способность
решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в
различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
• готовность
к коллективной работе, к сотрудничеству с соучениками, освоение основ
межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении;
• умение
работать в группе, слушать партнера, формулировать и аргументировать свое
мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать ее с партнерами,
продуктивно разрешать конфликт на основе учета интересов и позиций всех его
участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов.
Предметные
результаты освоения курса отечественной истории в основной школе предполагают, что у учащегося сформированы:
• целостные
представления о месте и роли России в мировой истории;
• базовые
исторические знания об основных этапах и закономерностях развития России с
древности до настоящего времени;
• способность
применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического
анализа для раскрытия сущности и значения событий российской истории;
• способность
применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений
прошлого России;
• умение
искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию из
различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную
принадлежность и познавательную ценность; способность определять и
аргументировать свое отношение к ней;
• умение
работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими
источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;
• уважение
к отечественному историческому наследию, культуре своего и других народов
России; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения
исторических и культурных памятников своей страны.
Выпускник научится:
•
определять место исторических событий во времени, объяснять смысл основных
хронологических понятий, терминов (тысячелетие, век, до нашей эры,
нашей эры);
• использовать
историческую карту как источник информации
• проводить
поиск информации в отрывках исторических текстов, материальных памятниках;
• описывать
условия существования, основные занятия, образ жизни людей, памятники культуры;
рассказывать о событиях истории;
• объяснять,
в чем заключались назначение и художественные достоинства памятников культуры:
архитектурных сооружений, предметов быта, произведений искусства;
• давать
оценку наиболее значительным событиям и личностям истории.
• раскрывать
характерные, существенные черты: а) экономических и социальных отношений,
политического строя; б) ценностей, религиозных воззрений, представлений
человека о мире;
• объяснять
причины и следствия ключевых событий;
• систематизировать
исторический материал, содержащийся в учебной и дополнительной литературе
Содержание тем «Истории нашего края»
5 класс
Природно-географические особенности. Полезные ископаемые Кузбасса. Шорцы и телеуты — коренные жители Кузбасса. Шестаковский комплекс. Природные ресурсы Кузбасса. Кузбасс в древности. Люди периода палеолита. Эпоха мезолита и неолита. Религиозные представления и искусство. Начало эпохи металла. Андроновцы в Кузнецком крае. Ирменская культура на территории края. Ранний железный век. Тагарцы в нашем крае. Таштыкцы в Кузбассе. Особенности мировоззрения древних людей. Наш край в раннем Средневековье. Кузнецкий край в начале II тысячелетия. Монгольское завоевание и население нашего края. Народы Сибири в XVI–XVII вв. Предки коренных народов Притомья. Религиозные представления в XV–XVI вв. жителей Притомья.
|
тема |
Содержание темы |
|
5.1.Кемеровская область — Кузбасс — мой край родной (6 ч.) |
Природно-географические особенности нашего края. Полезные ископаемые
Кузбасса. Шорцы и телеуты — коренные жители Кузбасса. Шестаковский комплекс. Природные
ресурсы Кузбасса. Загадки Кузбасса. Повторение. Контроль. |
|
5.2.Древние жители нашего края (8 ч.) |
Кузбасс в древности. Люди периода палеолита. Эпоха мезолита и неолита. Религиозные
представления и искусство. История края в документах. Практическая работа
почитай и подумай. Динозавры: что мы знаем о них? Урок-дискуссия. Фонд музеев
Томская писаница и «Археология, этнография и экология Сибири» КемГУ об
истории Кузбасса. Андроновцы в Кузнецком крае |
|
5.3. Металлурги и скотоводы
бронзового века на территории области ( 5 ч.) |
Ирменская
культура на территории края.
Ранний железный век. |
|
5.4. Тагарцы и таштыкцы в Кузнецком крае ( 5 ч.) |
Тагарцы в
нашем крае. Таштыкцы в Кузбассе. Особенности мировоззрения древних
людей. |
|
5.5. Кузнецкий край в эпоху Средневековья (5 ч.) |
Наш край
в раннем Средневековье. Кузнецкий
край в начале II тысячелетия. Монгольское завоевание
и население нашего края. |
|
5.6. Население Притомья накануне вхождения в состав России (5
ч.) |
Народы
Сибири в XVI–XVII вв.
Предки коренных народов Притомья. Религиозные представления в XV–XVI вв. жителей Притомья. |
6 класс
Присоединение Кузнецкого края к России.
Служилые люди и освоение Кузнецкого края. Управление Сибирью и нашим краем в
XVII в. Формирование старожильческого крестьянского населения края.
Культурное и экономическое развитие края.
Окончательное присоединение Южной Сибири к России. Первые
исследователи края. Складывание и развитие горнорудной промышленности в крае.
Управление Сибирью и нашим краем в XVIII веке. Русская сибирская семья.
Культура русского и коренных народов. Население нашего края в XIX в.
Социально-экономическое развитие Кузбасса в XIX веке. Наш край в составе
Томской губернии. Духовная культура края.
Развитие просвещения и научное изучение Притомья
7 класс
Кузбасс в начале ХХ века. Кузбасс в
годы революции и Гражданской войны. Кузбасс индустриальный (1920-е г.). Кузбасс
индустриальный (1930-е г.). Процессы урбанизации и развитие сельского
хозяйства Кузбасса в 1930-е гг. Великая Отечественная война в судьбе Кузбасса.
Кузбассовцы – герои Великой Отечественной войны. Культура Кузбасса в
1920–1940-е гг. Кузбасс в послевоенные годы. Индустриальное развитие Кузбасса в
середине 1950-х – середине 1980-х гг. Угольная промышленность Кузбасса в
конце 1980-х – 1990-е гг.. Социально-экономическое развитие Кузбасса в 1985–
нач. XXI в. Культура Кузбасса во второй половине XX – начале XXI в.
Кузбасс в начале XXI в. – новый вектор развития. Кузбасс сегодня и завтра
Поурочное планирование
5 класс
|
№ |
тема |
урок |
теория |
практика |
дата |
ресурс |
|
Кемеровская область — Кузбасс — мой край родной (6 ч.) |
||||||
|
69 |
Природно-географические особенности нашего края |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page001.html п.1. |
|
70 |
Полезные ископаемые Кузбасса |
1 |
|
1 |
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page001.html п.2 |
|
71 |
Шорцы и телеуты — коренные жители Кузбасса |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page001.html п.3 |
|
72 |
Шестаковский комплекс |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page001.html п.4 |
|
73 |
Природные ресурсы Кузбасса |
1 |
|
1 |
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page002.html п.1. |
|
74 |
Загадки Кузбасса |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page002.html п.2-3 |
|
Древние
жители нашего края (8 ч) |
||||||
|
75 |
Кузбасс в древности |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page002.html п.1. |
|
76 |
Люди периода палеолита |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page002.html п.1. |
|
77 |
Эпоха мезолита и неолита |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page002.html п.2-3. |
|
78 |
Религиозные представления и искусство |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page002.html п.4 |
|
79 |
История края в документах. Практическая работа почитай и подумай |
1 |
|
1 |
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page002.html |
|
80 |
Динозавры: что мы знаем о них? Урок-дискуссия |
1 |
|
1 |
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page002.html |
|
81 |
Фонд музеев Томская писаница и «Археология, этнография и экология
Сибири» КемГУ об истории Кузбасса |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page002.html |
|
82 |
Андроновцы в Кузнецком крае |
1 |
|
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page003.html п.1. |
|
Металлурги
и скотоводы бронзового века на территории области ( 5 ч.) |
||||||
|
83 |
Начало эпохи металла |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page003.html п.2. |
|
84 |
Ирменская культура на территории края |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page003.html п.4. |
|
85 |
Фонды музея-заповедника «Кузнецкая крепость» и музея Томская Писаница
о жизни древних людей на территории края |
1 |
|
1 |
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page003.html |
|
86 |
История нашего края / Всероссийская проверочная работа |
1 |
|
1 |
|
|
|
87 |
Ранний железный век |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page004.htm п. 1 |
|
Тагарцы
и таштыкцы в Кузнецком крае ( 5 ч.) |
||||||
|
88 |
Тагарцы в нашем крае |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page004.htm п. 2 |
|
89 |
Таштыкцы в Кузбассе |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page004.htm п. 3 |
|
90 |
Особенности мировоззрения жителей Кузнецкого края в эпоху железного века |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page004.htm п. 4 |
|
91 |
Жизнь и быт в древности: урок-дискуссия. |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page004.htm |
|
92 |
Люди эпохи железного века: работа с интерактивными заданиями и
Фондами музея «Археология, этнография и экология Сибири» КемГУ |
1 |
|
1 |
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page004.htm |
|
Кузнецкий
край в эпоху Средневековья (5 ч.) |
||||||
|
93 |
Наш край в раннем Средневековье |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page005.html g/ 1 |
|
94 |
Кузнецкий край
в начале II тысячелетия |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page005.html п.2 |
|
95 |
Монгольское
завоевание и население нашего края |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page005.html п.3 |
|
96 |
История края в документах и летописях. Практическая работа |
1 |
|
1 |
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page005.html |
|
97 |
Урок-самостоятельная работа. Работа с интерактивными заданиями. |
1 |
|
1 |
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page005.html |
|
Население
Притомья накануне вхождения в состав России (5 ч.) |
||||||
|
98 |
Народы Сибири в XVI–XVII вв. |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page006.html п.1. |
|
99 |
Предки коренных народов Притомья. |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page006.html п.2. |
|
100 |
Религиозные представления в XV–XVI вв. жителей Притомья |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page006.html п.3 |
|
101 |
Кузбасс вXV - XVII веках: о чем говорят документы. |
1 |
1 |
|
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page006.html |
|
102 |
Что я знаю о Кузбассе. Творческий урок. Работа с интерактивными
заданиями. |
1 |
|
1 |
|
https://firsthistorykuzbook.kuz-edu.ru/oebps/contents/page006.html |
Комментариев нет:
Отправить комментарий